Тема: Речення з однорідними членами
Цілі уроку:
освітні: поглибити знання учнів про однорідні члени речення, способи їх зв’язку, вчити знаходити однорідні члени речення у тексті;

Тема: Однорідні і неоднорідні означення.
Цілі уроку:
освітні: домогтися глибокого засвоєння учнями поняття про однорідні і неоднорідні означення, правильного вживання розділових знаків в реченнях з однорідними і неоднорідними означеннями.
розвивальні: розвивати усне і писемне мовлення, творчу уяву, вміння будувати тексти-описи, складати рецензію на відповідь однокласника, самостійно працювати з теоретичним матеріалом.
виховні: виховувати любов до природи рідного краю, бережно ставитися до їх багатств.

Тема: Однорідні і неоднорідні означення.
Цілі уроку:
освітні: закріпити одержані на попередніх уроках знання про однорідні члени речення, однорідні і неоднорідні означення;
розвивальні: розвивати усне і писемне мовлення учнів, сприяти підвищенню мовленнєвої культури восьмикласників, розвивати навички синтаксичного розбору простого речення з однорідними та неоднорідними означеннями, вміння розв’язувати поставленні завдання;
виховні: сприяти вихованню національної самосвідомості учнів.
Тип уроку: урок закріплення знань, умінь і навичо

Тема. Розвиток зв'язного мовлення. Робота над виправленням помилок, допущених у докладному переказі тексту розповідного характеру з елементами роздуму.

Мета: поглибити знання учнів про типи помилок, основні прийоми виправлення недоліків у змісті переказів, його мовному оформленні, учити п'ятикласників аналізувати власні роботи; розвивати вміння узагальнювати, порівнювати, удосконалювати навички монологічного мовлення; виховувати наполегливість, критичне ставлення до себе. любов до народних традицій, звичаїв.

Урок 4 таблиця Види помилок у переказах та творах

Тема. Стилістичні можливості словосполучень. Культура мовлення.
Бізнес-урок „Коли станете багатими...”

Мета: закріпити, узагальнити, систематизувати матеріал з теми „Словосполучення”, працювати над виробленням навичок культури усного й писемного мовлення.

Обладнання: таблиця „Стилі і жанри мовлення”, пам’ятка бізнесмена-початківця, „банківські рахунки” учнів.

Тема.
Пишіть листи!
Розвиток зв’язного мовлення.
Листи. Адреса.

Мета:
дати загальне уявлення про епістолярний стиль, сферу його вживання та історію розвитку; ознайомити учнів зі структурою листа, нормами мовного етикету, що використовуються в листах (форми звертання, привітання, подяки та прощання), правилами оформлення конверта; розвивати вміння творчо мислити й аналізувати факти, застосовувати в усному і писемному мовленні різноманітні синтаксичні конструкції, форми звертання; удосконалювати вміння писати твори-роздуми; виховувати